摘要：重庆老师采用妙招让思政课上得走心也走新。通过创新教学方法、结合生活实际、引导学生参与讨论和实践，让学生更好地理解和接受思政教育。老师注重培养学生的思辨能力和价值观，让课堂充满活力，提高了学生的学习效果和参与度。这样的思政课不仅让学生学到了知识，更让思想得到了启迪和升华。

本文目录导读：

1. 思政课的重要性
2. 重庆老师的“妙招”
3. 实施策略与建议

在当代教育背景下，思政课程的改革与创新显得尤为重要，如何让思政课既走心也走新，成为教育工作者们不断探索的课题，重庆的老师们在这方面展现出了他们的智慧和妙招，为我们提供了宝贵的经验。

思政课的重要性

思政课程是培养学生的世界观、人生观和价值观的重要途径，在当前社会背景下，思政课程不仅要传授理论知识，更要注重学生的情感体验和道德实践，如何让思政课走心，使学生真正接受并内化所学知识，成为我们必须面对的问题。

重庆老师的“妙招”

1、创设情境教学，让思政课“活”起来

重庆的老师们通过创设情境教学，让学生在实践中学习思政知识，他们结合时事热点、地域文化等素材，创设贴近学生生活的情境，使学生身临其境，增强学生的学习体验，这种教学方式不仅让学生更好地理解理论知识，还能培养学生的实践能力和创新精神。

2、引入新媒体技术，让思政课“潮”起来

随着新媒体技术的发展，重庆的老师们将其引入思政课堂，使思政课更加新颖、有趣，他们利用微信、微博、短视频等平台，传播思政知识，与学生进行互动，这种教学方式不仅让学生感受到思政课的趣味性，还能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3、注重学生主体性的发挥，让思政课“动”起来

重庆的老师在思政课中注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与课堂讨论、实践活动等，他们通过组织小组讨论、演讲、辩论等形式，让学生在互动中交流思想，提高思辨能力，这种教学方式不仅能让学生更好地理解理论知识，还能培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4、结合地域文化，让思政课“丰富”起来

重庆的老师们将地域文化融入思政课堂，使课程内容更加丰富，他们通过介绍重庆的历史、文化、人物等素材，让学生更加了解地域文化，增强学生对家乡的认知和热爱，这种教学方式不仅能让学生更好地理解理论知识，还能培养学生的文化自信和民族自豪感。

实施策略与建议

1、加强师资队伍建设

要让思政课走心也走新，首先要加强师资队伍建设，老师们需要不断更新教育观念，提高教学水平，创新教学方法，学校应鼓励老师参加培训、交流等活动，提高老师的专业素养和教育教学能力。

2、完善课程设置

学校应完善课程设置，使思政课更加贴近学生实际，学校可以结合时事热点、地域文化等素材，开发具有特色的思政课程，提高课程的实用性和趣味性。

3、加强实践教学

学校应加强实践教学，让学生在实践中学习思政知识，学校可以组织社会实践活动、志愿服务等活动，让学生身临其境，增强学生的学习体验和实践能力。

4、引入新媒体技术

学校应引入新媒体技术，创新思政课的教学方式，学校可以利用微信、微博、短视频等平台，传播思政知识，激发学生的学习兴趣和参与度。

重庆的老师们通过创设情境教学、引入新媒体技术、注重学生主体性的发挥、结合地域文化等方式，让思政课既走心也走新，这不仅提高了教学效果，还激发了学生的学习兴趣，我们应该借鉴他们的经验，加强师资队伍建设，完善课程设置，加强实践教学，引入新媒体技术等方面入手，让思政课更加贴近学生实际，更加具有趣味性和实用性。